Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Digital terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Menengah

Jamil Ahkam; Nikmatul Farhan; Alimin Hakim

doi:10.71094/jmsh.v1i6.261

Authors

Jamil Ahkam Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, Universitas Pendidikan Mandalika, Mataram, Indonesia Author
Nikmatul Farhan Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, Universitas Pendidikan Mandalika, Mataram, Indonesia Author
Alimin Hakim Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, Universitas Pendidikan Mandalika, Mataram, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.71094/jmsh.v1i6.261

Keywords:

kreativitas, project-based learning digital, pembelajaran inovatif, sekolah menengah, literasi digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis proyek digital (Project-Based Learning Digital/PjBL Digital) terhadap kreativitas siswa sekolah menengah. Kreativitas siswa menjadi fokus utama karena merupakan kompetensi penting dalam menghadapi tuntutan pendidikan abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental), melibatkan dua kelas sebagai sampel: satu kelas eksperimen yang mengikuti PjBL digital dan satu kelas kontrol yang mengikuti PjBL konvensional. Kreativitas siswa diukur melalui tes yang mencakup aspek fluency, flexibility, originality, dan elaboration, serta melalui observasi dan kuesioner persepsi siswa terkait pengalaman belajar dan keterlibatan dalam proyek digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti PjBL digital mengalami peningkatan signifikan pada semua aspek kreativitas dibandingkan siswa kelas kontrol. Integrasi media digital, seperti Google Sites, TikTok, dan aplikasi multimedia, mendorong siswa untuk mengeksplorasi ide secara lebih kreatif, meningkatkan kolaborasi kelompok, serta memperluas kemampuan siswa dalam menghasilkan dan mengembangkan solusi orisinal. Selain itu, PjBL digital meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, memungkinkan mereka mengekspresikan ide melalui produk proyek yang lebih variatif dan bermakna. Penelitian ini juga mengidentifikasi faktor pendukung keberhasilan PjBL digital, termasuk kesiapan guru, ketersediaan sarana digital, dan keterampilan siswa dalam memanfaatkan teknologi. PjBL digital terbukti sebagai strategi pembelajaran inovatif yang efektif untuk meningkatkan kreativitas, keterampilan kolaboratif, dan literasi digital siswa sekolah menengah, serta menawarkan pengalaman belajar yang menarik dan relevan dengan tuntutan abad ke-21.

References

Aiman, U., Lasmawan, I. W., & Suastika, I. N. (2024). Pengaruh model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar berdasarkan potensi daerah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 116-123.

Al Baroqi, M. I. F., Sihombing, R. Y., & Safitri, S. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kreativitas Siswa. Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(3), 466-471.

Asyari, A., Meiliyadi, L. A. D., Sucilestari, R., & Arizona, K. (2024). Exploring student creativity and collaboration through project-based learning with google sites. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 308-322.

Deagustami, R., Sinaga, R. M., & Pujiati, P. (2025). The Use of Tiktok Application in Geography Learning Based on Project-Based Learning in Improving Students' Creative Thinking Skills in Public High School 16 Bandar Lampung. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 10(1), 18-29.

Ginting, R. P., Wicaksana, E. J., & Natalia, D. (2023). The effect of PjBL model on creative thinking ability and higher order cognitive outcomes in high school. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 9(1), 78–91. https://doi.org/10.22219/jpbi.v10i3.34820

Illahi, P. C., Fitri, R., & Arsih, F. (2022). The effect of project based learning model on creative thinking ability in biology learning. Journal of Digital Learning and Education, 4(1), 12–23.

Masbukhin, F. A. A., & Kusmawan, U. (2025). Integrating Digital Technology and Project-Based Learning in Secondary School Chemistry: Innovative Strategies for Conceptual Understanding. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 10(1), 11-23.

Maulida, H., & Rakhmawati, A. (2024). Innovation of Project-Based Learning Model to Support Students' Digital Literacy Abilities: A Literature Review. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 227-238.

Najwa, H. (2025). ANALISIS KREATIVITAS SISWA SMK DALAM MATAPELAJARAN APLIB BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL). HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial dan Bisnis, 3(3), 601-608.

Nurazizah, Z., Mubarok, A. A. S., Herawan, E., & Putri, D. P. (2025). Deep Learning with Project-Based Learning (PjBL) Model for Student Creativity: Pembelajaran Mendalam dengan Model Project-Based Learning (PjBL) untuk Kreativitas Siswa. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 14(2), 239-252.

Pirdaus, P. (2024). Project-Based Learning Model Increases Student Creativity and Learning Outcomes in Pancasila and Citizenship Education Learning. Journal of Education Research and Evaluation, 8(1), 173-182. https://doi.org/10.23887/jere.v8i1.73525

Rahmat, M. N. (2024). Pemanfaatan model pembelajaran project based learning (PjBL) untuk mengasah kreativitas dan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar pemrograman. Jurnal MediaTIK, 17-22.

Sastradiharja, E. J., & Febriani, F. (2023). Pembelajaran Berbasis Projek (Project Based Learning) Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswadi Sekolah Penggerak Smp Al Azhar Syifa Budi Cibinong-Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01).

Septiani, Y. E., Sholeha, E. F. N., & Puspitasari, D. A. (2024). Pengaruh penerapan metode pembelajaran berbasis proyek terhadap kreativitas siswa di sekolah menengah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 45–57. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14427

Setiawan, L., Wardani, N. S., & Permana, T. I. (2020). Peningkatan kreativitas siswa pada pembelajaran tematik menggunakan pendekatan project-based learning. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 8(2), 163-171.

Umaeroh, A. E., & Arianto, F. (2023). Pengaruh Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kreativitas pada Materi Proses Pembuatan Video Pendek Mata Pelajaran Teknik Pengelolaan Audio Video Kelas XI DKV SMK Negeri 1 Jabon. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 13(4).

Wafiyah, L., Supeno, S., & Rusdianto, R. (2025). Pengaruh Model Project-Based Learning (PjBL) terhadap Creative Thinking dan Creative Performance Siswa SMP dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(2), 425-437.