Journal of Modern Social and Humanities (JMSH) is a scientific journal peer-reviewed, electronic, online journal that provides publication of articles that focus in the fields of Social Science and Humanities studies. JMSH is published by Gema Cendekia Institute with online version of e-ISSN : 3110-0279, which will cater to needs of all those researchers and academicians looking forward to contribute through their knowledge, skills and abilities in the field of social and humanities. The journal also welcomes submissions that explore the interdisciplinary connections between these areas, including interdisciplinary research that connects social sciences and humanities with natural sciences, engineering, and technology. JMSH is a publication model that enables the wide dissemination of research articles to the global community without restriction. Thus, all articles published under open access can be accessed by anyone with internet connection.
‘Huh?’ pada Mesin: Strategi Perbaikan Dialog (Repair) di Voice Assistant Lintas Bahasa
Penelitian ini mengeksplorasi penggunaan strategi perbaikan dialog (repair strategies) pada asisten suara lintas bahasa, dengan fokus pada interaksi pengguna yang mengekspresikan kebingungannya melalui respons "Huh?". Sebagai alat komunikasi berbasis suara, asisten suara sering menghadapi tantangan dalam memahami perintah atau pertanyaan pengguna, terutama ketika respons yang diberikan tidak sesuai dengan harapan pengguna. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis bagaimana asisten suara menerapkan strategi perbaikan untuk menangani kesalahan pemahaman lintas bahasa, dengan memperhatikan aspek lingual dan budaya yang berbeda. Melalui analisis percakapan yang dikumpulkan dari berbagai platform asisten suara di berbagai bahasa, ditemukan bahwa perbaikan dilakukan dengan beberapa pendekatan, seperti klarifikasi, pengulangan, dan konfirmasi. Temuan menunjukkan bahwa strategi perbaikan yang efektif sangat bergantung pada kemampuan asisten suara untuk mengenali konteks dan nuansa dalam percakapan, serta kepekaan terhadap perbedaan bahasa dan budaya. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi bagi pengembangan asisten suara yang lebih responsif terhadap kebutuhan pengguna lintas bahasa, dengan menekankan pentingnya perbaikan dialog yang adaptif dan kontekstual.
Copyright (c) 2025 Randi Perkasa, Yudha Putra Indarto, Kalmiatin Musyawari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pragmatik Disclaimer pada Konten Edukasi Kesehatan: Antara Perlindungan Hukum dan Kejelasan Makna
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan disclaimer dalam konten edukasi kesehatan daring, dengan fokus pada keseimbangan antara perlindungan hukum dan kejelasan makna. Disclaimer merupakan pernyataan yang membatasi tanggung jawab penyedia informasi dan berfungsi sebagai alat komunikasi untuk memitigasi risiko salah tafsir. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis wacana pragmatik terhadap berbagai jenis konten kesehatan, termasuk artikel daring, aplikasi mobile health, dan media sosial. Data dianalisis berdasarkan jenis disclaimer, strategi mitigasi bahasa, letak, visibilitas, dan efektivitas dalam meningkatkan pemahaman audiens. Hasil penelitian menunjukkan bahwa disclaimer yang efektif memadukan aspek hukum, etika, dan pragmatik. Strategi mitigasi bahasa seperti penggunaan kata-kata yang melemahkan klaim, penekanan ketidakpastian, dan pengakuan konteks audiens membantu meningkatkan kredibilitas dan pemahaman informasi. Selain itu, letak dan gaya penyajian, termasuk penggunaan multimodalitas seperti teks, ikon, dan pop-up interaktif, terbukti meningkatkan perhatian dan interpretasi audiens terhadap pesan. Perbedaan strategi antar platform menunjukkan perlunya adaptasi terhadap karakteristik media dan audiens. Penelitian ini menegaskan bahwa disclaimer bukan sekadar formalitas hukum, tetapi merupakan instrumen komunikasi strategis yang kompleks, yang dapat berperan sebagai sarana edukasi kesehatan yang aman, jelas, dan etis. Temuan ini memberikan panduan praktis bagi penyedia konten untuk mengembangkan materi edukasi kesehatan daring yang efektif, meningkatkan literasi kesehatan, dan melindungi audiens serta penyedia informasi secara hukum.
Copyright (c) 2025 Syaiful Hardi, Dina Safitri, Falahussurur Arhim (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Digital terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Menengah
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis proyek digital (Project-Based Learning Digital/PjBL Digital) terhadap kreativitas siswa sekolah menengah. Kreativitas siswa menjadi fokus utama karena merupakan kompetensi penting dalam menghadapi tuntutan pendidikan abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental), melibatkan dua kelas sebagai sampel: satu kelas eksperimen yang mengikuti PjBL digital dan satu kelas kontrol yang mengikuti PjBL konvensional. Kreativitas siswa diukur melalui tes yang mencakup aspek fluency, flexibility, originality, dan elaboration, serta melalui observasi dan kuesioner persepsi siswa terkait pengalaman belajar dan keterlibatan dalam proyek digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti PjBL digital mengalami peningkatan signifikan pada semua aspek kreativitas dibandingkan siswa kelas kontrol. Integrasi media digital, seperti Google Sites, TikTok, dan aplikasi multimedia, mendorong siswa untuk mengeksplorasi ide secara lebih kreatif, meningkatkan kolaborasi kelompok, serta memperluas kemampuan siswa dalam menghasilkan dan mengembangkan solusi orisinal. Selain itu, PjBL digital meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, memungkinkan mereka mengekspresikan ide melalui produk proyek yang lebih variatif dan bermakna. Penelitian ini juga mengidentifikasi faktor pendukung keberhasilan PjBL digital, termasuk kesiapan guru, ketersediaan sarana digital, dan keterampilan siswa dalam memanfaatkan teknologi. PjBL digital terbukti sebagai strategi pembelajaran inovatif yang efektif untuk meningkatkan kreativitas, keterampilan kolaboratif, dan literasi digital siswa sekolah menengah, serta menawarkan pengalaman belajar yang menarik dan relevan dengan tuntutan abad ke-21.
Copyright (c) 2025 Jamil Ahkam, Nikmatul Farhan, Alimin Hakim (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Efektivitas Metode Flipped Classroom dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Flipped Classroom (FC) dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. FC merupakan model pembelajaran inovatif yang menekankan pembelajaran pra-kelas melalui materi digital, sehingga waktu tatap muka dapat difokuskan pada diskusi, pemecahan masalah, dan penerapan konsep. Penelitian menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pretest-posttest control group, melibatkan siswa kelas eksperimen dan kontrol, serta instrumen berupa kuesioner kemandirian belajar, tes akademik, observasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan paired t-test dan ANCOVA, serta kualitatif melalui analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti FC mengalami peningkatan signifikan dalam kemandirian belajar dibandingkan kelas kontrol. Mereka mampu merencanakan, mengatur, dan mengevaluasi proses belajar secara mandiri, sekaligus meningkatkan motivasi intrinsik dan keterlibatan aktif dalam kegiatan kelas. Selain itu, penerapan FC juga meningkatkan hasil akademik, memperkuat pemahaman konsep, dan mendorong penerapan strategi belajar yang sesuai kebutuhan individu. Observasi dan wawancara mengungkapkan perubahan perilaku belajar, termasuk partisipasi dalam diskusi, kolaborasi dengan teman, dan pengembangan self-regulated learning. Temuan ini menegaskan bahwa FC efektif sebagai strategi pembelajaran yang adaptif, mendukung kemandirian belajar, dan mempersiapkan siswa menjadi pembelajar mandiri yang proaktif. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi guru dan sekolah dalam merancang pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi, strategi penguatan kemandirian, dan desain instruksional yang mendukung pengembangan kompetensi akademik dan afektif siswa.
Copyright (c) 2025 Liza Khairani, Fuad Bawazir, Nisca Avarna Hufron (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implikasi Penegakan Hukum bagi Pengemudi Motor dan Pemilik Mobil dalam Insiden Lalu Lintas
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implikasi penegakan hukum terhadap pengemudi motor dan pemilik mobil dalam insiden lalu lintas. Fokus utama penelitian adalah menilai efektivitas sanksi hukum, tanggung jawab pengemudi dan pemilik kendaraan, serta peran teknologi dan pendekatan restorative justice dalam meningkatkan kepatuhan dan keselamatan jalan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode hukum empiris dan yuridis-normatif, meliputi pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur dengan aparat kepolisian dan pelaku kendaraan, observasi lapangan, serta studi dokumen hukum dan putusan pengadilan. Analisis data dilakukan secara tematik dan normatif untuk mengidentifikasi faktor penyebab pelanggaran, implementasi sanksi, serta dampaknya terhadap perilaku pengemudi dan pemilik kendaraan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengemudi motor cenderung melakukan pelanggaran akibat kelalaian atau rendahnya kepatuhan terhadap aturan, sedangkan pemilik mobil memiliki tanggung jawab hukum terkait kondisi kendaraan yang tidak laik jalan. Kombinasi sanksi pidana, sanksi administratif, dan penerapan teknologi tilang elektronik efektif meningkatkan kepatuhan pengemudi, meskipun faktor sosial dan persepsi risiko tetap memengaruhi efektivitas hukum. Pendekatan restorative justice memberikan alternatif penyelesaian konflik yang humanis dan memperkuat tanggung jawab sosial. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi antara kepatuhan pengemudi, tanggung jawab pemilik kendaraan, sanksi hukum yang konsisten, teknologi, dan restorative justice untuk menciptakan keselamatan lalu lintas yang berkelanjutan.
Copyright (c) 2025 Lina Marshanti, Tri Wulan Sari, Mahmud (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pemanfaatan Cerita Rakyat Sasak sebagai Bahan Ajar untuk Meningkatkan Keterampilan Speaking Siswa EFL di NTB
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan cerita rakyat Sasak sebagai bahan ajar dalam meningkatkan keterampilan speaking siswa English as a Foreign Language (EFL) di Nusa Tenggara Barat (NTB). Latar belakang penelitian didasarkan pada masih rendahnya kemampuan berbicara siswa EFL, yang salah satunya disebabkan oleh keterbatasan bahan ajar yang kontekstual dan dekat dengan budaya lokal. Cerita rakyat Sasak dipandang sebagai media autentik yang dapat merangsang perkembangan linguistik, meningkatkan motivasi belajar, serta memperkuat kesadaran budaya siswa. Penelitian ini menggunakan desain quasi-experimental dengan melibatkan dua kelas EFL tingkat SMP sebagai kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen penelitian meliputi pre-test dan post-test speaking, lembar observasi, serta wawancara semi-terstruktur. Analisis data dilakukan menggunakan teknik statistik komparatif dan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi cerita rakyat Sasak secara signifikan meningkatkan aspek fluency, pronunciation, dan vocabulary siswa kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Temuan kualitatif juga mengungkap bahwa siswa merasa lebih percaya diri, antusias, dan terhubung dengan pembelajaran karena materi yang digunakan berasal dari budaya mereka sendiri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan cerita rakyat Sasak efektif sebagai sumber pembelajaran berbicara dalam konteks EFL dan dapat menjadi alternatif kurikulum berbasis kearifan lokal. Implikasi praktisnya adalah perlunya pengembangan modul ajar berbasis cerita rakyat lokal dan pelatihan guru untuk mengintegrasikan literatur budaya ke dalam praktik pembelajaran bahasa.
Copyright (c) 2025 Mul Muliadi, Zihori Maulida (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Sosiophonetik Suara AI: Persepsi Keotentikan dan Bias Gender pada Asisten Suara
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi keotentikan dan bias gender yang terdapat pada suara asisten suara berbasis kecerdasan buatan (AI). Dalam era digital yang semakin berkembang, asisten suara AI seperti Siri, Google Assistant, dan Alexa telah menjadi bagian penting dalam kehidupan sehari-hari. Namun, meskipun semakin canggih, peran suara AI dalam menyampaikan informasi dan berinteraksi dengan pengguna sering kali dipengaruhi oleh persepsi gender dan keotentikan suara. Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiophonetik untuk menganalisis bagaimana variasi suara asisten AI dapat memengaruhi penerimaan pengguna berdasarkan dimensi gender dan keotentikan suara. Metode penelitian ini melibatkan survei dan eksperimen persepsi terhadap suara AI yang memiliki karakteristik berbeda (maskulin, feminin, dan netral). Hasil penelitian menunjukkan adanya bias gender yang kuat dalam persepsi pengguna terhadap suara asisten AI, serta pengaruh signifikan terhadap penilaian keotentikan suara berdasarkan jenis kelamin dan preferensi pengguna. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pengembangan suara AI yang lebih inklusif dan sensitif terhadap isu keotentikan serta gender, yang dapat meningkatkan pengalaman pengguna secara lebih adil dan objektif.
Copyright (c) 2025 Indah Laksmi Amatri, Doni Salmanar, Galih Hasyim Wahono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Apakah Emoji Dapat ‘Berdusta’?: Uji Komitmen Makna Emoji di Chat Layanan Publik
Penelitian ini bertujuan untuk menguji komitmen makna emoji dalam konteks komunikasi di layanan publik melalui chat. Emoji sering digunakan dalam percakapan digital untuk menyampaikan ekspresi emosional dan memperkaya komunikasi teks. Namun, terdapat kekhawatiran bahwa emoji dapat membawa kesalahpahaman atau bahkan "berdusta" dengan memberikan makna yang berbeda dari niat sebenarnya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen untuk menguji persepsi pengguna terhadap makna emoji yang digunakan dalam chat layanan publik. Sampel penelitian terdiri dari 200 responden yang diminta untuk merespons pesan yang mengandung emoji dalam konteks pelayanan publik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun emoji dapat memperkuat pesan, terdapat ketidakjelasan dalam interpretasi makna emoji yang dapat mengarah pada distorsi informasi. Beberapa emoji ditemukan memberikan komitmen makna yang ambigu, yang berpotensi merusak komunikasi yang jelas dan efektif dalam layanan publik. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya memahami batasan dan penggunaan emoji yang tepat untuk menjaga integritas komunikasi dalam konteks pelayanan publik.
Copyright (c) 2025 Pandu Setiawan, Lukmin Hertanto, Tantri Abeng (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Codeswitching VTuber: Autentisitas Persona dan Orientasi Audiens pada Siaran Multibahasa
Penelitian ini membahas fenomena codeswitching yang terjadi pada siaran VTuber (Virtual YouTuber) multibahasa, dengan fokus pada autentisitas persona dan orientasi audiens. VTuber, yang memanfaatkan karakter virtual untuk berinteraksi dengan penonton, semakin populer dalam konteks media digital. Dalam siaran multibahasa, para VTuber sering melakukan perpindahan bahasa secara dinamis, baik dalam satu kalimat atau antar segmen, untuk menjangkau audiens yang lebih luas. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menganalisis pola codeswitching dalam siaran VTuber, serta bagaimana hal ini mempengaruhi persepsi audiens terhadap autentisitas persona VTuber dan dampaknya terhadap identitas mereka dalam ruang digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa codeswitching bukan hanya sekadar alat komunikasi linguistik, tetapi juga strategi untuk memperkuat hubungan antara VTuber dan audiens multibahasa mereka. Perpindahan bahasa ini menciptakan citra autentik yang mendekatkan VTuber dengan audiens dari berbagai latar belakang, sekaligus mengonfirmasi orientasi audiens yang lebih kompleks. Penelitian ini menyimpulkan bahwa codeswitching pada VTuber memiliki peran penting dalam membentuk interaksi sosial di ruang digital, memperkaya pengalaman audiens, serta menciptakan persona yang lebih inklusif dan menarik.
Copyright (c) 2025 Pahru Ramdhan Iswadi, Galuh Suriatmi, Masjudin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Sport Massage terhadap Recovery Fatigue dan Peningkatan Kebugaran Atlet Beladiri pada Sesi Latihan Intensif
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sport massage terhadap recovery fatigue dan peningkatan kebugaran atlet beladiri setelah menjalani sesi latihan intensif. Sport massage merupakan teknik pemulihan fisiologis yang memanfaatkan stimulus mekanis melalui gerakan effleurage, petrissage, friction, vibration, dan shaking untuk meningkatkan aliran darah, mengurangi ketegangan otot, serta mempercepat relaksasi. Desain penelitian menggunakan eksperimen dengan pembagian subjek ke dalam kelompok perlakuan dan kelompok kontrol. Kelompok perlakuan memperoleh sport massage selama 15–20 menit, sedangkan kelompok kontrol menjalani pemulihan pasif. Variabel yang diukur meliputi heart rate recovery (HRR), perceived fatigue, fleksibilitas, kekuatan otot, dan kebugaran pascapemulihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sport massage memberikan pengaruh signifikan terhadap percepatan pemulihan kelelahan. Kelompok perlakuan mengalami penurunan HRR yang lebih cepat dan penurunan skor perceived fatigue yang lebih besar dibanding kelompok kontrol. Selain itu, sport massage juga berpengaruh positif terhadap peningkatan fleksibilitas dan stabilitas kekuatan otot, yang kemudian berdampak pada peningkatan kebugaran jangka pendek setelah latihan. Temuan ini sejalan dengan berbagai kajian nasional dan internasional yang menegaskan efektivitas sport massage sebagai metode pemulihan. Secara keseluruhan, sport massage terbukti efektif digunakan sebagai bagian dari program pemulihan atlet beladiri untuk mengurangi kelelahan, mempertahankan performa fisik, serta meningkatkan kesiapan menghadapi latihan berikutnya. Dengan demikian, sport massage layak direkomendasikan sebagai strategi pemulihan yang aplikatif dalam kegiatan latihan berintensitas tinggi.
Copyright (c) 2025 Herlina Herlina, Zakir Burhan (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pragmatik Danmaku: Identitas Remaja dan Negosiasi Kesopanan pada Fitur Bullet-Screen Video Asia
Fitur danmaku (bullet-screen comments) pada platform video Asia Timur menciptakan ruang wacana sinkron yang padat, tempat remaja menegosiasikan identitas dan kesopanan secara publik dan real-time. Tujuan studi ini adalah memetakan strategi kesopanan dan indeksikasi identitas remaja dalam aliran danmaku, serta menjelaskan bagaimana kepadatan temporal dan multimodalitas (emoji/kaomoji/partikel pragmatis) membentuk tindakan tutur. Metode: Pendekatan campuran terhadap 120.000 danmaku berbahasa Mandarin, Jepang, dan Indonesia dari tiga kanal hiburan dan edukasi, mencakup (i) analisis percakapan untuk pola other-initiated repair, banter, dan mitigasi; (ii) pemodelan temporal (kepadatan/“gelombang” komentar) terhadap momen peristiwa; dan (iii) pengkodean pragmatik berbasis skema kesopanan dan stance. Hasil: Remaja menampilkan identitas melalui enregisterment gaya (kawaii/ironi), soft command kolektif (ajak sinkron), serta mitigasi (particle, elongasi grafem, emoji) untuk menjaga face di ruang ramai. Gelombang kepadatan memicu penyelarasan (alignment) dan memperkuat norma lokal kesopanan, sementara banter antarkelompok dinegosiasikan lewat tanda kedekatan dan in-group markers. Implikasi: Studi menawarkan model pragmatik danmaku yang menjelaskan hubungan antara kepadatan temporal, strategi kesopanan, dan performa identitas remaja; berguna bagi desain moderasi, literasi digital, dan antarmuka yang sensitif konteks
Copyright (c) 2025 Fadli Rahman, Hendrawan, Marisa Rahmi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Krisis Representasi: Ekspresi Budaya Minoritas dalam Ruang Lingkup Media Arus Utama
Penelitian ini mencoba memahami bagaimana kelompok budaya minoritas di Indonesia mengekspresikan identitas mereka di tengah dominasi media arus utama. Dalam kehidupan sehari-hari, media seharusnya menjadi ruang bersama yang mencerminkan keberagaman masyarakat. Namun, yang sering terjadi justru sebaliknya: budaya minoritas kerap tampil dalam bentuk yang dipermudah, disalahpahami, atau bahkan tidak terlihat sama sekali. Lewat pendekatan kualitatif dan analisis wacana kritis, penelitian ini menelaah bagaimana tayangan televisi, berita daring, dan media populer membingkai keberadaan budaya minoritas. Hasilnya menunjukkan bahwa media masih cenderung menggunakan sudut pandang mayoritas yang kurang memahami kedalaman budaya yang diangkat. Akibatnya, banyak suara minoritas yang tak terdengar, dan stereotip pun terus berkembang. Penelitian ini menyoroti perlunya media yang lebih terbuka dan adil—yang tidak hanya menampilkan, tapi juga memberi ruang bagi minoritas untuk bercerita atas nama mereka sendiri. Mewujudkan representasi yang inklusif bukan hanya soal keadilan, tapi juga langkah penting untuk membangun masyarakat yang saling memahami dan menghargai keberagaman.
Copyright (c) 2025 Danisa Putra Aliam, Petra Sandoro (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Membayangkan Kembali Tradisi: Dampak Globalisasi terhadap Identitas Budaya Pribumi
Globalisasi telah membawa gelombang perubahan besar, tidak hanya dalam teknologi dan ekonomi, tetapi juga dalam kehidupan budaya masyarakat pribumi. Artikel ini menggali dampak dari gelombang globalisasi terhadap tradisi dan identitas budaya pribumi, serta bagaimana mereka meresponsnya. Dengan pendekatan kualitatif yang melibatkan studi literatur dan wawancara mendalam, penelitian ini menggambarkan betapa banyak nilai-nilai lokal yang mulai tergerus, beriringan dengan masuknya pengaruh budaya asing yang mengancam keberlanjutan warisan mereka. Namun, di balik tantangan itu, muncul juga semangat untuk beradaptasi dan bertahan. Masyarakat pribumi mulai memanfaatkan teknologi, terutama media digital, untuk mengangkat kembali tradisi mereka dengan cara yang lebih relevan dengan zaman modern. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun globalisasi menghadirkan ancaman, ia juga membuka peluang bagi masyarakat pribumi untuk memperkenalkan identitas budaya mereka dengan cara yang lebih dinamis, tanpa harus mengorbankan esensi dan akar budaya mereka. Oleh karena itu, penting untuk merawat dan mendukung kelangsungan budaya pribumi, sambil memberikan ruang bagi kreativitas dan inovasi yang tumbuh seiring perubahan zaman.
Copyright (c) 2025 Nugroho Setiawan, Hendri Saputra, Bayu Nugroho, Tia Paramita (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Membangun Ruang Publik melalui Estetika: Analisis Kritis terhadap Pameran Seni dan Identitas Kolektif
Pameran seni bukan hanya sekadar tempat untuk memamerkan karya, tetapi juga berperan penting dalam menciptakan ruang publik yang menggambarkan identitas kolektif masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menggali bagaimana estetika dalam pameran seni bisa membentuk dan memperkuat hubungan sosial antar individu dalam ruang publik. Dengan pendekatan analisis kritis, penelitian ini melihat bagaimana elemen-elemen visual dalam karya seni, seperti bentuk, warna, dan simbol, berinteraksi dengan latar sosial dan budaya di sekitarnya. Pameran seni menjadi sebuah medium yang tidak hanya menciptakan pengalaman estetika, tetapi juga membangun makna bersama yang memperkuat kesadaran kolektif. Hasil penelitian ini diharapkan memberikan wawasan baru tentang bagaimana pameran seni dapat berfungsi sebagai ruang bagi masyarakat untuk berbagi, berinteraksi, dan membentuk identitas kolektif yang inklusif. Pada akhirnya, pameran seni bukan hanya tentang visual yang dipamerkan, tetapi juga tentang bagaimana seni itu bisa menjadi cermin dari kehidupan bersama yang lebih harmonis.
Copyright (c) 2025 Lutfi Hakim, Fajar Ramadhan (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Menelusuri Identitas dan Representasi dalam Media Kontemporer: Perspektif Pasca-Kolonial
Di tengah kemajuan media kontemporer, media menjadi kekuatan penting dalam membentuk dan merepresentasikan identitas. Artikel ini menggali bagaimana media kontemporer mencerminkan identitas melalui kacamata pasca-kolonial, dengan menyoroti pengaruh sejarah kolonial terhadap cara narasi dibangun dalam budaya populer, film, iklan, dan media sosial. Dengan pendekatan teori pasca-kolonial, penelitian ini melihat bagaimana media sering kali memperkuat atau mengubah stereotip tentang ras, gender, dan kelas sosial. Lebih jauh lagi, artikel ini mengkaji dampak representasi ini terhadap cara kita memahami identitas dalam dunia yang masih dipengaruhi warisan kolonial. Selain itu, artikel ini menunjukkan bagaimana media bisa menjadi ruang bagi perlawanan terhadap narasi dominan, sekaligus menjadi tempat bagi identitas baru yang lebih inklusif. Dengan menelaah beberapa contoh dari film, iklan, dan media sosial, penelitian ini memberikan pemahaman lebih dalam tentang bagaimana identitas dan representasi berkembang dalam konteks pasca-kolonial.
Copyright (c) 2025 Hanif Maulana Wijaya, Kevin Bagus Sulistio, Nindia Sani Hapsari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Praktik Resistensi Budaya dalam Digitalisasi: Studi Kasus pada Komunitas Subkultur di Media Sosial
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap praktik resistensi budaya yang dilakukan oleh komunitas subkultur dalam menghadapi arus digitalisasi, khususnya melalui media sosial. Digitalisasi telah menjadi kekuatan hegemonik yang membentuk budaya global, namun di sisi lain, komunitas subkultur menggunakan media sosial sebagai ruang alternatif untuk mempertahankan identitas, nilai, dan ekspresi budaya mereka yang berbeda dari arus utama. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada beberapa komunitas subkultur di Indonesia, seperti komunitas punk, goth, dan visual kei, yang aktif di platform seperti Instagram dan TikTok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial tidak hanya menjadi medium eksistensi, tetapi juga menjadi arena negosiasi dan resistensi terhadap nilai-nilai dominan. Komunitas-komunitas ini memanfaatkan fitur digital secara kreatif untuk menyuarakan narasi tandingan, membangun jaringan solidaritas, serta mempertahankan otonomi ekspresi. Temuan ini memperkuat argumentasi bahwa digitalisasi tidak selalu menghasilkan homogenisasi budaya, melainkan membuka ruang bagi praktik kontra-hegemonik. Penelitian ini berkontribusi pada kajian cultural studies dengan menyoroti dinamika relasi kuasa, identitas, dan resistensi di ranah digital.
Copyright (c) 2025 Fikri Maulana, Tristan Banuaji, Silfiyanti Sunaryo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Hubungan Antara Kecemasan Belajar Matematika dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XI SMA di Masa Pascapandemi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecemasan belajar matematika dan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas XI SMA pada masa pascapandemi. Periode pascapandemi membawa dampak signifikan terhadap kondisi psikologis peserta didik, termasuk dalam konteks pembelajaran matematika yang membutuhkan konsentrasi tinggi dan keterampilan kognitif kompleks. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan instrumen berupa skala kecemasan belajar matematika dan tes kemampuan pemecahan masalah. Sampel penelitian terdiri dari 100 siswa kelas XI di salah satu SMA negeri, yang dipilih secara purposive. Hasil analisis data menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada tingkat kecemasan sedang hingga tinggi, yang berbanding terbalik dengan tingkat kemampuan mereka dalam memecahkan masalah matematika. Uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara kecemasan belajar matematika dan kemampuan pemecahan masalah (r = -0,62, p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat kecemasan yang dialami siswa, maka semakin rendah kemampuan mereka dalam menyelesaikan soal matematika. Oleh karena itu, intervensi psikopedagogis untuk mengurangi kecemasan belajar perlu dipertimbangkan dalam strategi pembelajaran pascapandemi.
Copyright (c) 2025 Yulia Astuti, Wahyu Pratama (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Literasi Digital terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Informatika Siswa Kelas VIII di SMP Negeri Kota Bandung
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di tingkat SMP. Literasi digital merupakan kemampuan siswa dalam mengakses, memahami, dan menggunakan teknologi digital secara efektif dalam konteks pembelajaran. Dengan pendekatan kuantitatif korelasional, data dikumpulkan melalui kuesioner literasi digital dan dokumentasi nilai hasil belajar dari 120 siswa kelas VIII di beberapa SMP Negeri di Kota Bandung. Hasil analisis menggunakan regresi linier sederhana menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara tingkat literasi digital siswa dan hasil belajar Informatika. Semakin tinggi tingkat literasi digital siswa, semakin baik pula pencapaian akademik mereka dalam mata pelajaran tersebut. Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menegaskan bahwa literasi digital memainkan peran penting dalam mendukung efektivitas pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran berbasis teknologi. Studi ini merekomendasikan penguatan program literasi digital di sekolah untuk mendukung pencapaian hasil belajar yang optimal di era digital.
Copyright (c) 2025 Xaverius Hadi, Vera Anggraini (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Efektivitas Model Flipped Classroom dalam Meningkatkan Partisipasi dan Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran flipped classroom dalam meningkatkan partisipasi dan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest kontrol. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diterapkan model flipped classroom dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji t untuk melihat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model flipped classroom dapat meningkatkan partisipasi dan kemandirian belajar siswa secara signifikan, terlihat dari peningkatan skor rata-rata partisipasi dan hasil belajar pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Siswa yang mengikuti pembelajaran flipped classroom menunjukkan keterlibatan yang lebih tinggi dalam diskusi dan aktivitas pembelajaran mandiri di luar kelas. Temuan ini mengindikasikan bahwa flipped classroom merupakan inovasi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat SMA. Oleh karena itu, disarankan untuk mengimplementasikan model ini secara lebih luas dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah.
Copyright (c) 2025 Vina Andryani, Bagus Dinantara Pangestu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementasi Model Problem-Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kolaborasi Siswa SMK pada Mata Pelajaran Produktif
Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kolaborasi siswa SMK pada mata pelajaran produktif. Metode yang digunakan adalah pretest-posttest dengan desain eksperimen untuk mengukur perubahan kemampuan siswa sebelum dan setelah penerapan model PBL. Fokus utama penelitian ini adalah pada pengembangan keterampilan abad 21 yang meliputi kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas siswa, yang menjadi kompetensi kunci dalam pendidikan vokasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMK yang mengikuti mata pelajaran produktif di salah satu SMK di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berpikir kritis dan kolaborasi siswa setelah penerapan model PBL. Temuan ini menunjukkan bahwa model PBL dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan keterampilan abad 21 pada siswa SMK, yang relevan dengan tuntutan dunia kerja yang semakin dinamis. Oleh karena itu, PBL dapat diterapkan secara lebih luas dalam pendidikan vokasi untuk mendukung pengembangan kompetensi siswa yang siap menghadapi tantangan global.
Copyright (c) 2025 Gina Lestari, Citra Dewi Hartono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Penggunaan Gamifikasi Berbasis Aplikasi Kahoot terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas XI SMA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gamifikasi berbasis aplikasi Kahoot terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah di kelas XI SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kelas dengan desain pre-test dan post-test. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan aplikasi Kahoot dalam pembelajaran Sejarah dan kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional tanpa menggunakan gamifikasi. Instrumen yang digunakan untuk mengukur motivasi belajar siswa adalah angket motivasi yang terdiri dari beberapa indikator, seperti minat, keterlibatan, dan rasa ingin tahu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dalam hal motivasi belajar siswa, dengan kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan motivasi yang lebih tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan gamifikasi berbasis Kahoot dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Sejarah. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pemanfaatan teknologi edukatif berbasis game sebagai alternatif untuk meningkatkan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif bagi siswa.
Copyright (c) 2025 Daniel Wijaya, Hapsari Hapsari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Smart Package untuk Produk Tahu Tempe Kelurahan Abian Tubuh Baru: Meningkatkan Daya Saing dan Nilai Jual
Usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) di Kelurahan Abian Tubuh Baru menghadapi tantangan dalam meningkatkan daya saing dan nilai jual produk tahu tempe akibat kemasan yang kurang menarik dan kurang informatif. Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) ini bertujuan untuk mengembangkan smart package, yaitu kemasan cerdas berbasis teknologi yang tidak hanya melindungi produk tetapi juga memberikan informasi mengenai komposisi, tanggal kedaluwarsa, serta manfaat produk melalui QR code. Inovasi ini diharapkan dapat meningkatkan daya tarik konsumen, memperluas jangkauan pemasaran, dan meningkatkan kepercayaan terhadap produk lokal. Metode yang digunakan meliputi survei kebutuhan pasar, desain dan produksi kemasan, serta sosialisasi kepada pelaku usaha. Hasil yang diharapkan adalah peningkatan kualitas kemasan, meningkatnya kesadaran masyarakat terhadap produk tahu tempe lokal, serta bertambahnya omzet pelaku usaha. Dengan adanya smart package, produk tahu tempe dari Kelurahan Abian Tubuh Baru dapat memiliki daya saing lebih tinggi di pasar modern serta mendukung perkembangan ekonomi UMKM lokal secara berkelanjutan.
Copyright (c) 2025 Siti Rahmawati, Andi Pratama (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kajian Pemahaman dan Diskriminasi Perpajakan dalam Mempengaruhi Persepsi Mahasiswa tentang Tax Evasion
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman dan diskriminasi perpajakan dalam membentuk persepsi mahasiswa mengenai tindakan penghindaran pajak (tax evasion). Pemahaman perpajakan mencerminkan tingkat pengetahuan mahasiswa tentang konsep, aturan, dan pentingnya pajak dalam pembangunan negara, sementara diskriminasi perpajakan mengacu pada ketidakadilan yang dirasakan dalam sistem perpajakan. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan survei yang melibatkan mahasiswa dari berbagai program studi di Indonesia sebagai responden. Data dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif dan inferensial untuk menentukan hubungan antara pemahaman, persepsi diskriminasi perpajakan, dan pandangan terhadap tax evasion. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman perpajakan yang tinggi cenderung mengurangi toleransi terhadap tax evasion, sedangkan persepsi diskriminasi perpajakan berpotensi meningkatkan justifikasi terhadap perilaku tersebut. Temuan ini menekankan pentingnya pendidikan perpajakan yang komprehensif dan transparansi dalam sistem perpajakan untuk meningkatkan kepatuhan pajak di kalangan generasi muda. Penelitian ini berkontribusi pada literatur perpajakan dengan memberikan perspektif baru terkait faktor-faktor yang memengaruhi persepsi dan sikap terhadap tax evasion, serta memberikan rekomendasi kebijakan untuk pembuat keputusan.
Copyright (c) 2025 Ramdlan Hadi, Susan Afria, Damhuri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Adaptasi Sosial Karyawan Introvert di Lingkungan Kerja BNN Kota Bima
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi adaptasi sosial yang diterapkan oleh karyawan introvert di lingkungan kerja Badan Narkotika Nasional (BNN) Kota Bima. Karyawan dengan kepribadian introvert sering menghadapi tantangan dalam beradaptasi dengan tuntutan sosial di tempat kerja, yang dapat memengaruhi produktivitas dan hubungan antar individu. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi untuk mengumpulkan data dari karyawan introvert dan rekan kerja mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karyawan introvert mengembangkan berbagai strategi adaptasi sosial, seperti membangun komunikasi yang selektif, memanfaatkan teknologi sebagai media komunikasi, serta menciptakan zona kenyamanan dalam interaksi sehari-hari. Dukungan dari rekan kerja dan pemahaman dari pimpinan juga terbukti berkontribusi signifikan dalam proses adaptasi ini. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya pengelolaan keanekaragaman kepribadian di tempat kerja dan menyarankan implementasi kebijakan yang inklusif untuk mendukung kebutuhan karyawan introvert.
Copyright (c) 2025 Arrasyidun (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Uji Validitas Konstruk Metode CFA Menggunakan Software JASP Pada Instrumen Kepuasan Perkawinan
Salah satu persyaratan yang harus dipenuhi oleh instrumen (alat ukur) adalah validitas. Validitas konstruk menunjuk pada sejauh mana suatu instrumen mampu mengukur pengertian-pengertian yang terkandung dalam materi yang akan diukur. Dalam tulisan ini, validitas konstruk akan diujikan pada instrumen kepuasan perkawinan yang telah didefinisikan terlebih dahulu. Setelah itu disiapkan instrumen untuk mengukur kepuasan perkawinan sesuai dengan definisi. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam adalah penelitian deskriptif Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif untuk menguji validitas konstruk pada instrumen kepuasan perkawinan. Untuk menguji validitas konstruk instrumen kepuasan perkawinan ini, penulis menggunakan bantuan software JASP. Hasil uji validitas konstruk terhadap instrumen kepuasan perkawinan dengan menggunakan pendekatan Confirmatory Factor Analysis (CFA) menggunakan software JASP mengungkapkan bahwa seluruh item bersifat unidimensional atau dengan kata lain hanya mengukur satu faktor saja.
Copyright (c) 2025 Siti Fatonah, Syahrul Ramadhan, Ahmad Khawani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Sekolah sebagai Laboratorium Demokrasi: Mewujudkan Pendidikan Berkualitas melalui Prinsip Pendidikan Progresif Dewey
Penelitian ini mengkaji penerapan konsep "sekolah sebagai laboratorium demokrasi" melalui model pendidikan progresif John Dewey di Indonesia. Model ini menekankan pembelajaran berbasis pengalaman, diskusi, interaktivitas, dan pendekatan interdisipliner. Meskipun memiliki banyak keunggulan, implementasinya di Indonesia menghadapi tantangan seperti kurangnya pemahaman tentang demokrasi pendidikan, ketidaksiapan siswa, keterbatasan sistem dan infrastruktur, serta resistensi dari berbagai pihak. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur untuk mengidentifikasi dan mensintesis informasi dari berbagai sumber sekunder, termasuk artikel ilmiah, buku, dan dokumen relevan. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan wawasan mengenai peluang dan hambatan penerapan model pendidikan progresif Dewey, serta kontribusinya terhadap peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.
Copyright (c) 2025 Irhas (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Inovasi Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi
Inovasi dalam pendidikan menjadi sangat penting mengingat perubahan cepat dalam teknologi dan kebutuhan masyarakat. Salah satu implementasi inovasi dapat dilakukan dalam pembelajaran berdiferensiasi, sebagai salah satu pendekatan yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan siswa yang beragam. Penelitian ini dibatasi pada persoalan inovasi dalam pembelajaran berdiferensiasi. Tujuannya adalah untuk mengeksplorasi konsep inovasi dalam pembelajaran berdiferensiasi, serta mengidentifikasi metode dan strategi inovatif yang dapat diterapkan dalam konteks pendidikan. Metode penelitian studi pustaka digunakan untuk mengumpulkan, menganalisis, dan menginterpretasikan informasi mengenai topik yang relevan. Dalam konteks ini, fokus utama adalah pada inovasi dalam pembelajaran berdiferensiasi. Pengumpulan data dilakukan untuk menghimpun informasi tentang strategi pengajaran, teknik penilaian, dan berbagai model pembelajaran yang telah diterapkan di kelas. Hasil dari studi pustaka ini diharapkan dapat memberikan dasar teori yang kuat untuk pengembangan praktik pembelajaran yang lebih baik dan inovatif. Analisis juga dilakukan dengan membandingkan hasil dari berbagai sumber untuk menilai konsistensi dan relevansi temuan. Hasilnya menjelaskan bahwa psembelajaran berdiferensiasi memungkinkan guru untuk menyesuaikan pengajaran dengan kebutuhan, minat, dan kemampuan siswa yang beragam. Inovasi dalam pembelajaran berdiferensiasi tidak hanya bermanfaat bagi siswa yang memiliki kebutuhan khusus, tetapi juga bagi semua siswa dalam kelas. Namun, meskipun banyaknya bukti yang mendukung efektivitas pembelajaran berdiferensiasi, masih ada tantangan yang harus dihadapi oleh para pendidik. Salah satu tantangan utama adalah kurangnya pelatihan yang memadai bagi guru dalam menerapkan strategi diferensiasi di kelas. Pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru merupakan elemen kunci untuk keberhasilan pembelajaran berdiferensiasi.
Copyright (c) 2025 Dewi Puspita Ningsih (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Potensi Seni Gendang Beleq Dalam Penguatan Pariwisata di Lombok, Provinsi Nusa Tenggara Barat
Gendang Beleq memiliki karakteristik yang unik, melalui ritme yang membangkitkan semangat dengan rampak bunyi yang disajikan. Bagi masyarakat pemiliknya, seni tradisi tampak dianggap sebagai hal biasa dan mungkin kurang menarik. Tidak demikian halnya dengan wisatawan, yang senantiasa hadir untuk menemukan pengalaman baru. Menyelami kebudayaan daerah tujuan wisata, dan hal itu salah satunya dapat dilakukan melalui keberadaan seni tradisi sebagaimana Gendang Beleq. Oleh karena itu, penelitian ini dibatasi pada persoalan tentang bagaimana potensi yang dimiliki Gendang Beleq dalam penguatan pariwisata di Lombok, Nusa Tenggara Barat (NTB). Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kontribusi Gendang Beleq dalam pengembangan pariwisata di Lombok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menggali potensi seni Gendang Beleq dalam memperkuat pariwisata di Lombok. Melalui pendekatan ini memungkinkan untuk memahami aspek budaya, sosial, dan ekonomi yang terkandung dalam seni Gendang Beleq. Penggalian data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan studi pustaka. Analisis deskriptif digunakan untuk menyajikan temuan secara sistematis, dengan fokus pada bagaimana Gendang Beleq dapat menjadi alat promosi pariwisata dan dampaknya terhadap masyarakat lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gendang Beleq berpotensi untuk meningkatkan kunjungan wisatawan. Sebagai bagian dari pengembangan pariwisata berbasis budaya, Gendang Beleq tidak hanya memperkaya pengalaman wisatawan, tetapi juga memberi dampak positif terhadap pelestarian budaya lokal.
Copyright (c) 2025 Galih Suryadmaja (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Mengintegrasikan Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Lingkungan Sosial untuk Membentuk Generasi Berkarakter
Integrasi pembelajaran bahasa Indonesia dalam lingkungan sosial menjadi salah satu strategi untuk membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga berkarakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh pembelajaran bahasa Indonesia yang terintegrasi dengan lingkungan sosial terhadap pembentukan karakter siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus di beberapa sekolah menengah pertama di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia yang relevan dengan konteks sosial dapat meningkatkan kemampuan literasi, komunikasi, serta nilai-nilai sosial seperti toleransi, empati, dan tanggung jawab. Artikel ini memberikan rekomendasi bagi pendidik untuk memanfaatkan lingkungan sosial sebagai media pembelajaran bahasa yang efektif.
Copyright (c) 2025 Masrin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Pengembangan Kewirausahaan dalam Membentuk Karakter Mahasiswa Untuk Menghadapi Tantangan dalam Berbisnis UMKM
Di era globalisasi yang penuh tantangan, mahasiswa sebagai generasi muda diharapkan dapat berkontribusi dalam pertumbuhan ekonomi melalui kewirausahaan, khususnya di sektor Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pengembangan kewirausahaan yang efektif dalam membentuk karakter mahasiswa agar siap menghadapi berbagai tantangan dalam berbisnis UMKM. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus di beberapa universitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kewirausahaan dapat dilakukan melalui kurikulum yang berbasis praktik, pelatihan keterampilan manajerial, bimbingan dari mentor yang berpengalaman, serta pemberian akses terhadap jaringan bisnis. Strategi-strategi ini tidak hanya meningkatkan keterampilan kewirausahaan mahasiswa, tetapi juga membentuk karakter yang tangguh, inovatif, dan adaptif, yang esensial dalam mengelola UMKM di tengah dinamika pasar. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa perguruan tinggi memiliki peran penting dalam menciptakan ekosistem pendukung bagi siswa untuk menjadi wirausahawan
Copyright (c) 2025 Didin Paratama, Wardan (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0