Transformasi Digital Madrasah di Era Industri 4.0 Pengalaman Pengabdian Masyarakat di Kecamatan Sidoarjo, Kabupaten Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.71094/selayar.v1i3.121Keywords:
Transformasi digital, madrasah, Industri 4.0, pengabdian masyarakat, teknologi pendidikanAbstract
Transformasi digital di madrasah menjadi salah satu kunci penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era Industri 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman pengabdian masyarakat di Kecamatan Sidoarjo, Kabupaten Sidoarjo, dalam menerapkan teknologi digital di madrasah. Kegiatan pengabdian ini mencakup pelatihan penggunaan platform pembelajaran digital kepada 50 guru dan 200 siswa dari tiga madrasah di daerah tersebut. Hasilnya, 85% guru melaporkan peningkatan kemampuan dalam mengelola pembelajaran digital, terutama dalam menggunakan aplikasi seperti Google Classroom dan Zoom. Sementara itu, 75% siswa menunjukkan peningkatan partisipasi aktif dalam kelas daring setelah diterapkannya teknologi ini. Namun, 40% peserta mengalami kesulitan dalam mengakses materi pembelajaran secara online, yang dipengaruhi oleh keterbatasan akses internet di beberapa area. Secara keseluruhan, program ini berhasil meningkatkan kualitas pembelajaran, meskipun masih ada tantangan terkait infrastruktur yang perlu diperbaiki. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam merancang kurikulum berbasis teknologi di madrasah dan mempercepat adaptasi pendidikan digital di Indonesia.
References
[1] Andhika Putra, R., Bayu Putra, R., & Fitri, H. (2022). Pengembangan sumber daya manusia dalam transformasi digital di era Industri 4.0. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara (JPMN), 2(2), 8–17. https://doi.org/10.35870/jpmn.v2i2.661
[2] Hariyadi, A. (2023). Transformasi digital madrasah untuk peningkatan mutu layanan pendidikan di MTs Al Kaustar Kota Depok. Jurnal Minfo Polgan, 12(1), 42–53. https://doi.org/10.33395/jmp.v12i1.12314
[3] Hidayat, A. (2020). Digitalisasi pendidikan di madrasah: Perspektif dan tantangan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 47–60.
[4] Irawan, E. (2019). Digitalisasi madrasah di era Revolusi Industri 4.0: Refleksi kegiatan pengabdian kepada masyarakat di Kabupaten Ponorogo. E-DIMAS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 10(2), 30–38. https://doi.org/10.26877/edimas.v10i2.3157
[5] Kemenag Sidoarjo. (2023). Transformasi digital: Upaya MTsN 1 Sidoarjo menuju madrasah digital. https://kemenagsidoarjo.com/transformasi-digital-upaya-mtsn-1-sidoarjo-menuju-madrasah-digital/
[6] Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
[7] Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran di era Industri 4.0: Kajian dari perspektif pembelajaran matematika. Tatsqif, 16(1), 42–54. https://doi.org/10.21111/tatsqif.v16i1.2147
[8] Rahman, M. (2025). Transformasi digital madrasah di era Industri 4.0: Pengalaman pengabdian masyarakat di Kecamatan Sidoarjo, Kabupaten Sidoarjo. IJECS: Indonesian Journal of Empowerment and Community Services. https://doi.org/10.31604/ijecs.v8i1.6216
[9] Siregar, S. (2020). Peran teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 180–193.
[10] Sugiyono. (2015). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
[11] Susanto, D. (2021). Pengaruh teknologi digital terhadap kualitas pendidikan di Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(1), 45–58.
[12] Wibowo, Y. (2019). Teknologi dan pendidikan di era digital: Perspektif madrasah. Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi, 14(1), 88–102.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bambang Sugiarto, Angga Prasetya, Salsabila Nur (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
