Penguatan Kompetensi Numerasi pada Siswa SD Melalui Game Edukatif Berbasis Android Desa Sidoluhur, Kecamatan Godean, Sleman.

Eko Purwaka; Hidayani Putria; Ahmad Fikrianto

doi:10.71094/selayar.v1i4.182

Authors

Eko Purwaka Program Pendidikan Matematika, Universitas Atma Jaya Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia Author
Hidayani Putria Program Pendidikan Matematika, Universitas Atma Jaya Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia Author
Ahmad Fikrianto Program Pendidikan Matematika, Universitas Atma Jaya Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.71094/selayar.v1i4.182

Keywords:

numerasi, game edukatif, Android, siswa SD, pengabdian masyarakat

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi numerasi siswa sekolah dasar di Desa Sidoluhur, Kecamatan Godean, Sleman melalui pemanfaatan game edukatif berbasis Android. Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya minat belajar matematika pada siswa, yang berdampak pada rendahnya capaian numerasi. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan (analisis kebutuhan dan desain game), implementasi (pelatihan penggunaan game serta pendampingan siswa), dan evaluasi (tes awal dan tes akhir untuk mengukur peningkatan kompetensi numerasi). Game edukatif dirancang dengan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, serta menyesuaikan materi matematika dasar yang relevan dengan kurikulum SD. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan numerasi siswa, terlihat dari perbandingan skor sebelum dan sesudah penggunaan game. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme lebih tinggi dalam belajar, sementara guru memperoleh alternatif media pembelajaran inovatif yang dapat diintegrasikan ke dalam kegiatan kelas. Dengan demikian, penggunaan game edukatif berbasis Android terbukti efektif sebagai media pembelajaran numerasi sekaligus mendukung literasi digital siswa di tingkat sekolah dasar.

References

mrulloh, T. R., Risnasari, M., & Ningsih, P. R. (2019). Pengembangan game edukasi matematika (operasi bilangan pecahan) berbasis Android untuk sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan dan Informatika, 5(2), 115–123. https://journal.trunojoyo.ac.id/edutic/article/view/5355 Trunojoyo Journal+1

[2] Dan, N. N., Trung, L. T. B. T., Nga, N. T., & Dung, T. M. (2024). Digital game-based learning in mathematics education at primary school level: A systematic literature review. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 20(4), em2423. https://doi.org/10.29333/ejmste/14377 Eurasia Journal

[3] Ekowati, D. W., Astuti, Y. P., Utami, I. W. P., Mukhlishina, I., & Suwandayani, B. I. (2019). Literasi numerasi di SD Muhammadiyah. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 93–103. https://journal.um-surabaya.ac.id/pgsd/article/view/2541 Jurnal UM Surabaya+1

[4] Fabian, K., & Topping, K. J. (2019). Putting “mobile” into mathematics: Results of a randomised controlled trial. Contemporary Educational Psychology, 59, 101783. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.101783 ScienceDirectDiscovery

[5] Hui, H. B., Mahmud, R., Samah, N. A., & Kosnin, A. M. (2023). Influence of game-based learning in mathematics teaching and learning on students’ cognitive and affective domains. Frontiers in Psychology, 14, 1105806. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1105806 Frontiers

[6] Irawan, H., Wijayanti, T., & Pututama, A. P. (2022). Suka Angka: Game pembelajaran berbasis Android guna meningkatkan numerasi siswa di sekolah dasar. JUTECH: Journal Education and Technology, 3(1), 13–24. (PDF) https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/jutech/article/download/1405/pdf Jurnal STKIP Sintang

[7] Muhtarom, M., Adrillian, H., Bahrul Huda, A., & Ribowo, M. (2022). Pengembangan game edukasi matematika untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa SMP. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(2), 95–108. https://doi.org/10.36526/tr.v6i2.2176 Jurnal Universitas PGRI Banyuwangi

[8] Outhwaite, L. A., Gulliford, A., & Pitchford, N. J. (2017). Closing the gap: Efficacy of a tablet intervention to support primary school mathematics learning. Computers & Education, 108, 43–58. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131516303096

[9] Pitchford, N. J. (2015). Development of early mathematical skills with a tablet intervention: A randomized control trial in Malawi. Frontiers in Psychology, 6, 485. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00485 PhilPapers

[10] van der Ven, F., Segers, E., Takashima, A., & Verhoeven, L. (2017). Effects of a tablet game intervention on simple addition and subtraction fluency in first graders. Computers in Human Behavior, 72, 200–207. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.02.031 ScienceDirectmpi.nl

[11] Wang, L.-H., Chen, B., Hwang, G.-J., Guan, J.-Q., & Wang, Y.-Q. (2022). Effects of digital game-based STEM education on students’ learning achievement: A meta-analysis. International Journal of STEM Education, 9, 26. https://doi.org/10.1186/s40594-022-00344-0 SpringerOpen