Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pendidikan Kepemimpinan Pada Sekolah Menengah Pertama di Daerah Lombok Barat
DOI:
https://doi.org/10.71094/esensi.v1i1.18Keywords:
Pendidikan karakter, Generasi muda, Pendidikan kepemimpinanAbstract
Pendidikan karakter merupakan salah satu pilar utama dalam membangun generasi muda yang berintegritas, memiliki kepribadian yang kuat, dan mampu berkontribusi dalam masyarakat. Di daerah Lombok Barat, penguatan pendidikan karakter pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) menjadi tantangan yang memerlukan strategi khusus, terutama dalam konteks pendidikan kepemimpinan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan yang efektif dalam penguatan pendidikan karakter melalui pendidikan kepemimpinan di SMP di Lombok Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pendidikan kepemimpinan yang berfokus pada nilai-nilai seperti tanggung jawab, disiplin, empati, dan integritas mampu memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter siswa. Artikel ini merekomendasikan kolaborasi antara pihak sekolah, orang tua, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pembentukan karakter yang holistik.
References
Akhwan, M. (2014). Pendidikan karakter: konsep dan implementasinya dalam pembelajaran di Sekolah/Madrasah. El-Tarbawi, 8(1), 61-67. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol7.iss1.art6
Dwiyani, A., Fadli, A., Jumarim, J., Fitriani, M. I., Fuadi, A., & Yorman, Y. (2024). Character Education Model in Islamic Religious Education in Public High Schools in the City of Mataram. International Journal of Educational Narratives, 2(1), 53-65. https://doi.org/10.70177/ijen.v2i1.624
Effendi, Y. R., & Sahertian, P. (2022). Kontruksi Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Berbasis Budaya Lonto Leok dalam Penguatan Karakter Siswa. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 5(3), 214-226. http://dx.doi.org/10.17977/um027v5i32022p214
Kasman, Y. (2022). Implikasi Prestasi Belajar Ekonomi Di Pengaruhi Kondisi Sosial Orang Tua Dan Motivasi Belajar. JUPEKO; Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(1), 54-61. https://doi.org/10.29100/jupeko.v7i1.2715
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2013). Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Nugroho, P. (2015). Pendidikan Kepemimpinan: Menumbuhkan Pemimpin yang Berkarakter di Sekolah. Jakarta: Erlangga.
Santoso, H. (2017). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Budaya Lokal: Pendekatan dalam Pengajaran di Sekolah. Surabaya: Pustaka Pelajar.
Sari, I.P., & Rahman, A. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Program Kepemimpinan di Sekolah: Studi Kasus di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45-56.
Sukmadinata, N.S. (2013). Kurasi Pendidikan: Konsep, Teori, dan Aplikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yorman, Y. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournaments Berbasis Direct Instruction Bermuatan Budaya Lokal Maja Labo Dahu Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Sikap Sosial Dalam Mata Pelajaran IPS (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA).
Yorman. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual Pada Materi Keberagaman Budaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Hasil Belajar. Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 19(1), 1319–1327. https://doi.org/10.55558/alihda.v19i1.118
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 ESENSI: Jurnal Riset Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
