Fenomenologi Strategi Dalam Pengelolaan Stres Pada Remaja Broken Home Disekolah Menengah Pertama se-Kota Mataram
DOI:
https://doi.org/10.71094/esensi.v1i1.24Keywords:
Fenomenologi stres, Pengelolaan stres, Remaja broken homeAbstract
Remaja dari keluarga broken home sering kali menghadapi tekanan emosional yang signifikan, yang dapat memengaruhi perkembangan psikologis dan sosial mereka. Penelitian ini bertujuan untuk memahami fenomenologi strategi pengelolaan stres pada remaja yang berasal dari keluarga broken home di Kota Mataram. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini menggali pengalaman langsung para remaja melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan stres yang diterapkan meliputi pencarian dukungan sosial, aktivitas kreatif, serta refleksi spiritual. Namun, keterbatasan akses terhadap dukungan profesional dan stigma sosial menjadi tantangan utama dalam proses ini. Penelitian ini memberikan wawasan penting bagi para praktisi pendidikan, psikologi, dan kebijakan sosial untuk mengembangkan intervensi yang lebih efektif dan inklusif bagi remaja yang mengalami dampak keluarga broken home.
References
Amato, P. R. (2000). The consequences of divorce for adults and children. Journal of Marriage and Family, 62(4), 1269-1287. https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2000.01269.x
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.
Grossman, F. K., Cook, A., Kepkep, S. S., & Koenen, K. C. (1992). Resiliency and vulnerability: Adaptation in the context of childhood adversities. Cambridge University Press.
Grych, J. H., & Fincham, F. D. (1990). Marital conflict and children's adjustment: A cognitive-contextual framework. Psychological Bulletin, 108(2), 267-290. https://doi.org/10.1037/0033-2909.108.2.267
Hetherington, E. M., & Kelly, J. (2002). For better or for worse: Divorce reconsidered. W.W. Norton & Company.
Kelly, J. B., & Emery, R. E. (2003). Children's adjustment following divorce: Risk and resilience perspectives. Family Relations, 52(4), 352-362. https://doi.org/10.1111/j.1741-3729.2003.00352.x
Yorman, Y. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournaments Berbasis Direct Instruction Bermuatan Budaya Lokal Maja Labo Dahu Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Sikap Sosial Dalam Mata Pelajaran IPS (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA).
Yorman. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual Pada Materi Keberagaman Budaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Hasil Belajar. Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran,19(1), 1319–1327. https://doi.org/10.55558/alihda.v19i1.118
Kasman, Y. (2022). Implikasi Prestasi Belajar Ekonomi Di Pengaruhi Kondisi Sosial Orang Tua Dan Motivasi Belajar. JUPEKO; Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(1), 54-61. https://doi.org/10.29100/jupeko.v7i1.2715
Kasman, Y. (2022). Implikasi Prestasi Belajar Ekonomi Di Pengaruhi Kondisi Sosial Orang Tua Dan Motivasi Belajar. JUPEKO; Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(1), 54-61. https://doi.org/10.29100/jupeko.v7i1.2715
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 ESENSI: Jurnal Riset Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
