Penggunaan Media Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas I SDN 1 Gegerung Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat
DOI:
https://doi.org/10.71094/fondasi.v1i1.1Keywords:
Picture Cards, Reading AbilityAbstract
This research aims to find out how to use picture card media to improve the reading skills of class I students at SDN 1 Gegerung, Lingsar District, West Lombok Regency. This type of research is classroom action research (PTK). The data collection techniques used are observation, performance tests, and documentation. The results showed a significant increase in teacher and student activity. Teacher activity in cycle I was in the sufficient category (70), cycle II in the good category (77.5), and increased to very good in cycle III (87.5). Meanwhile, student activity in cycle I was in the poor category (50.78), cycle II (63.15), and increased in cycle III with a good category (82.36). This shows that picture cards can improve the reading ability of class I students at SDN 1 Gegerung, Lingsar District, West Lombok Regency.
References
Abdullah, M. N., & Syahrani, A. I. (2024). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Respon Lambat Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Islam Terpadu Darul Muhsin Makassar. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 4(02), 110–122.
Adawiah, R., Aswar, N., & Warda, A. R. (2024). PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DALAM PEMBELAJARAN MODEL DIRECT INSTRUCTION MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR. DIRASATUL IBTIDAIYAH, 4(2), 213–225.
Asmonah, S. (2019). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan model direct instruction berbantuan media kartu kata bergambar. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 29–37.
Bella, S., & Larasati, N. J. (2024). Analisis Pendidikan Humanisme Religius pada Pendidikan Dasar Islam. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10(4), 1410–1421.
Budianto, N. W. E., Wuryani, M. T., & Primadoni, A. B. (2024). Peningkatkan Minat Baca Kelas II SD dengan Metode Cerita Bergambar. Journal of Education Research, 5(4), 5528–5536.
Fatimah, A. S., Hidayat, Y., & Herniawati, A. (2024). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media gambar pada anak usia 5–6 tahun di PAUD Bahrul Ihsan Kawasen. Jurnal Intisabi, 2(1), 33–50.
Irhas, I., Asrowi, A., & Djono, D. (2022). Student Opinions Regarding Educational Game-Based Learning Media Innovation for Character Education. Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science, 48–54.
Irhas, I., Hadi, H. S., Iryani, S. A., & Marlina, M. (2024). PUZZLE WAYANG: INOVASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK PENGUATAN KARAKTER. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 5(2).
Isnaini, R., Kurniawan, A., Marjito, M., & Pratiwi, V. U. (2024). Perpustakaan Digital Meningkatkan Literasi Dongeng pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 33(2), 525–536.
Linda, W. R., & Mulyatno, C. B. (2024). PEMBIASAAN LITERASI BACA TULIS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BAHASA PADA MASA TRANSISI PAUD-SD DI SD KATOLIK WIJANA SEJATI MOJOKERTO. Jurnal Tahsinia, 5(7), 1017–1031.
Mawardah, Q., & Rambe, R. N. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2).
Megawati, M., Jamil, Z. A., & Musyafa, A. A. (2023). Penerapan MEDIA Kartu Bergambar untuk Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. DZURRIYAT: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 36–46.
Nuraini, F., & Rigianti, H. A. (2024). UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 244–259.
Nurbaeti, N., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 3(2), 98–106.
Nursella, N. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 2(1), 77–88.
Ramadanti, E., & Arifin, Z. (2021). Strategi peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu bergambar bagi anak usia dini dalam bingkai islam dan perspektif pakar pendidikan. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 173–187.
Rosdianingrum, A. D., Pertiwi, C. P., & Misini, M. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS 5 PADA MATERI TEKS DESKIPSI BAHASA INDONESIA. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 7(11), 1–10.
Silfianasari, A., Dewi, H., Wulandari, Y., & Setiawan, R. A. (2024). IMPLEMENTASI PENDEKATAN CRT BERBANTUAN MEDIA KARTU BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 887–898.
Siska, T., Amelia, C., & Ayati, A. (2024). PENERAPAN MODEL CIRC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATERI BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN 060866. Jurnal Ilmiah Aquinas, 103–111.
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93.
Yunita, S. P. (2024). Strategy for Implementing Flash Card Media in Improving Early Childhood Language Skills: Analysis of Supporting Factors and Barriers. IDRIS: InDonesian Journal of Islamic Studies, 1(2), 209–228.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mahyuni, Akhmad Muzakkir, Lalu Abdul Aziz, Herjan Haryadi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
