Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III pada Mata Pelajaran IPS di SDN 1 Mangkung
DOI:
https://doi.org/10.71094/fondasi.v1i1.14Keywords:
Media pop up book, IPS, Prestasi belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pertama apakah pengaruh media pop up book terhadap pretasi belajar siswa kelas III mata pelajaran IPS di SDN 1 Mangkung. Kedua bagaimana pengaruh media pop up book terhadap pretasi belajar siswa kelas III mata pelajaran IPS di SDN 1 Mangkung. Penelitian ini meryupakan penelitian kuantitatif dengan quasi eksperimen grup design eksperimen control. dengan jumlah sampel masing 20 siswa dengan populasi 28 siswa di setiap kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan, instrumen dalam penelitian ini menggunakan 4 instrumen yaitu observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Data diperoleh lalu dianalisis dengan analisis deskiptif statistic lalu kemudian analisis uji-t menggunakan model paired simple test dengan kriteria sig <0.05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama hasil analisis pengaruh media pop up book terhadap prestasi belajar siswa menggunakan uji paired simple t test dalam aplikasi SPSS versi 26 maka H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh media pop up book terhadap prestasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas III di SDN 1 Mangkung. Kedua untuk mengetahu bagaimana minat belajar siswa dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar IPS karena 1) media pop up book dapat membangkitkan minat belajar siswa, 2) media pop up book dapat mempermudah siswa memguasai pembelajran, 3) media pop up book membuat pembelajaran lebih bermakna.
References
Eliana. (2021). Pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi melalui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 123-135.
Humaeroh, H. (2017). Pengaruh media pembelajaran terhadap pemahaman konsep siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(2), 45-56.
Hwang, G. J., Wu, P. H., & Chen, C. H. (2020). Effects of a pop-up book on learning outcomes and engagement in elementary school students. Journal of Educational Technology & Society, 23(1), 34-45.
Irhas, I., Asrowi, A., & Djono, D. (2022). Student Opinions Regarding Educational Game-Based Learning Media Innovation for Character Education. Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science, 48–54.
Irhas, I., Hadi, H. S., Iryani, S. A., & Marlina, M. (2024). Puzzle Wayang: Inovasi Pembelajaran Interaktif Untuk Penguatan Karakter. J-Kip (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 5(2).
Nufadilah, S. (2021). Media pembelajaran. Tangerang: Jejak Publisher.
Rohman, N. N. (2019). Meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA dengan menggunakan media pop-up book pada peserta didik kelas IV SDN 1 Sumber Agung tahun pelajaran 2019/2020. Lampung: Institut Agama Islam Negeri Metro Lampung.
Sanjaya, W. (2014). Strategi pembelajaran. Jakarta: Kencana Premada Media Group.
Sodiq, A., Rahman, A., & Supriyadi, D. (2014). Keberagaman media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 67-78.
Supartini, M. (2016). Pengaruh penggunaan media pembelajaran dan kreativitas guru terhadap prestasi belajar siswa kelas tinggi di SDN Mangunharjo 3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 10(2).
Junaidi, A., & Khaedar Ali, M. (2024). Penggunaan media pop-up book pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(3), 12.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Feni Wahyuni, Hadi Wijaya, Lalu Abdul Aziz, Mukminah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
